医教协同背景下医学本科生综合能力评价指标体系的研究

• 作者: 刘海荣 张浩轩 陆进
• 来源期刊: 赣南医学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 医教协同 评价体系 综合能力 Delphi
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 644-648
• 页数: 5页
• 分类号: G640
• 字数: 4403字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-5779.2020.06.025

摘要

目的:研究医学本科生综合能力评价指标体系,为科学合理地对医学本科生综合能力进行评价提供依据.方法:结合文献和工作经验初步确定医学本科生综合能力评价指标体系,采用Delphi法对22名专家进行3轮咨询,并对咨询结果进行分析.结果:专家权威系数为0.83,专家积极系数为100％,专家协调系数范围为0.704～0.834(P均＜0.01);最终构建的医学本科生综合能力评价体系包括4个一级指标和20个二级指标.其中,一级指标中技术能力权重最高,二级指标中临床医学知识权重最高.结论:本研究构建的评价指标体系专家积极性高、权威程度和协调程度好,指标权重计算合理,符合医教协同背景下对医学本科生开展能力评价的要求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张浩轩		27	34	3.0	4.0
2	陆进		33	22	2.0	3.0
3	刘海荣	皖南医学院人文与管理学院	5	6	2.0	2.0