"讲读结合",把古诗词吟诵教学落到实处

• 作者: 武玥
• 来源期刊: 语文教学通讯·D刊（学术刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 中学语文教学 古诗词鉴赏 吟诵
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: G652|G633.3
• 字数: 3886字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13525/j.cnki.bclt.202005006

摘要

吟诵在中学诗词鉴赏教学中尚处于探索阶段,克服传统诗词教学的局限性,提升学生语文素养是吟诵进课堂的真正意义.从古诗教学实例出发,倡导从古代诗论中吸收营养,通过"讲读结合"的方法,把吟诵作为"读法"在教学中落到实处.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	武玥	太原师范学院文学院	4	1	1.0	1.0