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早读课创新诵读形式的实践研究
早读课创新诵读形式的实践研究
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摘要：
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早读课,要教吗
有效教学
听
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如何提高语文早读课的效率
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小学语文早读课效益提升策略研究
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早读课
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河南教育(基教版)
主办单位：
河南省教育委员会
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-2223
CN：
41-1033/G4
开本：
大16开
出版地：
河南省郑州市
邮发代号：
36-30
创刊时间：
1978
语种：
chi
出版文献量（篇）
8729
总下载数（次）
2
总被引数（次）
2537
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