立足课文学习分析,引导学生修改习作

• 作者: 陆营曾
• 来源期刊: 新纪实
• 学科: 文学
• 关键词: 小学语文 修改习作 学生互评
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 页码范围: 0020-0021
• 页数: 2页
• 分类号: I

摘要

小学习作课是语文课程的重要环节,习作教学与学生的人文素养积累和书面表达能力息息相关。新一轮课改更加强调了学生习作的重要性,因此也受到各位教师的广泛关注。教师在讲评习作课中,“讲”是讲解如何习作,“评”是赏析习作。如何把“讲”与“评”相结合,提升小学生的习作和修改能力,需要广大教师继续探索。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆营曾		1	0	0.0	0.0