美国STEM教育战略背景下的区域推动与学校实践 ——美国印第安纳州STEM教育的考察与启示

• 作者: 管光海
• 来源期刊: 基础教育课程
• 关键词: 美国印第安纳州 STEM教育 学校实践
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 所属期刊栏目: 域外教育
• 页码范围: 72-80
• 页数: 9页
• 字数: 6519字
• 语种: 中文

摘要

目前美国印第安纳州已形成多层次的STEM教育实施模式,学校重视支持多种学习方式的STEM学习空间建设,建设参与度高且网络化的STEM实践社区,课程形态多样化且关照工程与设计,教学强调问题驱动,学习评价多元创新并具可操作性.印第安纳州的区域推动与学校实践给我们的启示是:要从科技创新人才培养的高度来认识和规划STEM教育,发挥协同力量,关注STEM项目的开发与设计,重视STEM教育对学生生涯规划的引导.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	管光海		37	76	5.0	8.0