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计划调控反思——"整本书阅读"评价体系的建构
计划调控反思——"整本书阅读"评价体系的建构
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摘要：
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整本书阅读教学的评价体系建构
整本书阅读教学
评价体系
设计要点
整本书阅读策略初探
整本书阅读
导读
自读
交流
拓展
整本书阅读评价现状及策略研究
整本书阅读
现状分析
评价策略
激趣性
引导性
形成性
让整本书阅读更高效
阅读课程
阅读指导
评价激励
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 计划调控反思——"整本书阅读"评价体系的建构 | ||
| 来源期刊 | 中学语文（上旬·教学大参考） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2020,（7） | 所属期刊栏目 | 测试评价 |
| 研究方向 | 页码范围 | 78-80 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | |
| 字数 | 4778字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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中学语文(上旬·教学大参考)
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