基于想象力培养的整本书导读探索

• 作者: 吴金红
• 来源期刊: 教学月刊·中学版（语文教学）
• 关键词: 想象力 整本书阅读 导读 学段
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 阅读教学
• 页码范围: 41-44
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

激发学生的想象力和创造潜能是小学阶段重要的目标.教师应根据学段特点,选择合适的书籍,采用相关策略帮助学生发展想象力.低段重在积累表象,中段重在习得方法,高段则重在进行前瞻性的想象.各学段各有侧重,彼此之间又要自然衔接过渡,持续不断地推进学生整本书阅读的进程,促使学生的想象力得到长足的发展.