高职生物类专业课程中渗透人文素质教育的实践——以“微生物培养与检验”课程为例

• 作者: 严丹红 姚骅珊 方月琴 朱少晖
• 来源期刊: 安徽化工
• 学科: 教育
• 关键词: 高职 生物专业 专业课程 人文素质教育
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 化工教改与实践
• 页码范围: 103-104,108
• 页数: 3页
• 分类号: G641
• 字数: 2893字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-553X.2020.01.032

摘要

为提升人文素质,更好地发展学生自身理性、情感,更好地处理人与自然、人与社会、人与人之间的关系,选取“微生物培养与检验”课程,发掘其历史沿革、知识体系中蕴含的通识性学科所不可替代的人文教育素材.专业教师在传授专业知识与技能的同时渗透人文教育,可逐步提升学生的人文素养,为培养具有良好创新创业能力的高素质技术技能型人才服务.