语文教育中的布卢姆教育思想研究与反思

• 作者: 张义生
• 来源期刊: 语文教学通讯·D刊（学术刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 布卢姆 教育思想 学术史 计量统计
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 前沿研究
• 页码范围: 22-25
• 页数: 4页
• 分类号: G420
• 字数: 4959字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13525/j.cnki.bclt.202003004

摘要

在中国传播、应用40余年的布卢姆教育思想,在推动语文教育科学化进程中发挥了重要作用.从相关论文来看,语文教学中的布卢姆教育思想研究主要以教育目标分类学与“掌握学习”理论的应用研究为主题,以教育目标分类学的学科化改造为方向,在研究方法上比较混乱,研究力量、数量和态势整体上显得单薄.要改变这种态势,语文教育界须检视对布卢姆教育思想的态度,展开扎实而深入的研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张义生	西北师范大学教育学院	3	0	0.0	0.0