学习动机视域下 大学英语后四级教学应对策略研究

• 作者: 干昭君
• 来源期刊: 牡丹江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 大学英语 四级后 学习动机 策略
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 高校教学研究
• 页码范围: 82-84
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2751字
• 语种: 中文

摘要

大学英语作为高校的公共基础课,一直以来处于重要的边缘学科的尴尬处境.尤其是在"唯四级论"的考核评判制度下,四级后的大学外语教学出现了诸多弊端和问题.本研究从学习者学习动机的视角出发,分析了四级后问题的根源,提出了相应的对策,以提供一些积极的思考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	干昭君	重庆师范大学涉外商贸学院	11	1	1.0	1.0