数学习题课的变式设计

• 作者: 刘敏 吴昊
• 来源期刊: 中小学数学:初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 角平分线 数学习题 梳理知识 数学思维 变式设计 数学课程 批判性思维 习题课
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 页码范围: 11-13
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

习题是认识、理解、掌握数学知识的钥匙,是数学课程的重要部分;数学习题能帮助学生梳理知识、训练数学思维.在数学习题课上,注重引导学生形成批判性思维习惯.从角平分线性质运用的一节习题课的三个不同走向中可以看到如何让学生在数学课上体会数学的美妙,从而激发他们探究的精神.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘敏		29	32	3.0	4.0
2	吴昊		2	11	1.0	2.0