高职院校学前教育英语双语教学技能分析

• 作者: 李娅
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 文学
• 关键词: 高职院校 学前英语 双语教学
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 考试英语
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 3862字
• 语种: 中文

摘要

英语作为国际上通用的一种交流工具,随着我国对外贸易的发展在各个领域得到了广泛的运用,也为精通英语的人提供了良好的就业机会.为了拓宽视野,学习多种文化,出国留学的学生也越来越多.我国教育体制为了迎合时代发展需求,更是加强了英语专业的培训及学习,原本到了初中才会有英语课程,现在很多小学从小学三年级开始就已经有了简单的英语课程,甚至为了赢在起跑线上,很多幼儿园实施双语教学,从幼儿时期就让孩子接触英语,在此背景下双语教师的需求大量增长.为满足教育体制的需求,很多高职院校学前教育专业开设了英语课程,为幼儿园输送了大量双语教师,但是在实际工作中经院校培养的学生工作能力并不理想,无法达到幼儿园的教学要求.为提高学前教育学生英语水平,培养高素质高能力的双语人才,该文对培养现状、专业特点及教学技能等进行了分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李娅		15	5	1.0	2.0