做反思型教师,优化小学科学课堂

• 作者: 陶勇
• 来源期刊: 启迪与智慧(上)
• 学科: 教育
• 关键词: 反思型教师 学者型教师 创新课堂 快乐学习 以生为本 反思教学 科学课堂 创新教学理念
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 65-65
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

新课改形势下需要反思型、学者型教师。教师只有善于反思,才能观察、回顾、诊断教学中的“得”与“失”,从而在教学时,扬长避短,不断优化课堂,让教学更有效。作为小学科学教师,应反思教学中的不足、创新教学理念、创新课堂方法,构建“以生为本”的科学课堂,让学生在轻松、愉悦、创新的课堂上自主学习、乐于探究、快乐学习、全面发展。下面,文章将对如何做个反思型教师,优化小学科学课堂的问题从三个方面加以阐述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶勇		3	10	2.0	3.0