拓展“真实”定义让项目学习成为教学常态

• 作者: 吴素荣 肖增英 薛红霞
• 来源期刊: 中小学管理
• 学科: 教育
• 关键词: 项目学习 教学常态 学术真实 教学真实 虚拟项目 项目化
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 本刊视点
• 页码范围: 7-10
• 页数: 4页
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

基于多年项目学习的实践探索,在研究国际国内相关理论与实践成果的基础上,结合山西省推进项目学习的进程,提出项目学习常态化实施的四条路径:学术真实、教学真实、虚拟项目、项目化.学术真实即尊重学科内在发展规律,让学生像学科专家那样开展学习.教学真实即根据教学实际的需求设计项目开展学习.虚拟项目即在仿真情境中做项目.项目化即应用项目的理念进行教学,不需要满足项目学习的所有要求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛红霞		7	0	0.0	0.0
2	肖增英		3	0	0.0	0.0
3	吴素荣		2	0	0.0	0.0