从1.0到3.0的进阶:走向深度的项目学习

• 作者: 侯清珺 朱志勇 王黎超 窦立涛 郝少毅
• 来源期刊: 中小学管理
• 学科: 教育
• 关键词: 项目学习 学科微项目 跨学科项目 深度学习 Ph.D.方式
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 本刊视点
• 页码范围: 16-19
• 页数: 4页
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

河南省郑州市金水区文化路第一小学在深化课程改革的过程中,开展项目学习的实践探索.学校实施的项目学习经历了从1.0到3.0版的完善.“学科微项目学习”从关注学生学科素养的提升开始,经历了三个阶段,提炼了项目学习的八个“校本化”要素.“跨学科项目学习”打破学科壁垒,通过师生组成跨学科、跨年级的学习团队开展学习.3.0时代的项目学习即Ph.D.方式与育人目标深度联结,形成走向深度的项目学习新样态.