单元视角下课堂教学设计的实践与思考——以“封建时代的欧洲”为例

• 作者: 曹敏 黄侃
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学科核心素养 课堂教学设计 单元视角 知识习得 课程内容结构 情景化 学科教学 学科内容
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

在普通高中课程标准修订工作介绍中,朱慕菊指出:各学科重视以学科大概念为核心,以单元、任务群(主题)、模块等多种方式呈现学科内容,使课程内容结构化;以活动主题为引领,使课程内容情景化,促进学科核心素养的落实。学科核心素养的提出从本质上来看,是学科教育目标的转变,即从知识习得到素养育得,而单元视角下的学科教学正是达成这一目标的必要路径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄侃		2	0	0.0	0.0
2	曹敏		1	0	0.0	0.0