儿童美术教育琐谈186

• 作者: 李凌(图/文)
• 来源期刊: 少儿美术
• 学科: 教育
• 关键词: 简笔画 儿童美术教育 原生状态 绘画技巧 审美
• 年，卷（期）: sems_2020,（8）
• 页码范围: 43-43
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

孩子刚学画时就像一条流着清水的小河,学着学着,这小河的水就变浑了。水不清的原因是家长从只要孩子的喜欢,不在意孩子的成绩,变成了啥都想要,啥都想争第一。孩子没变,是家长的心态变了。只要是学过简笔画或通过教师老早地就掌握了绘画技巧的孩子,其结果就像一张被揉搓起了皱的纸,即便是"想办法"抚平了,也回不到"没教前"的原生状态了。幼儿画画,教师可不教审美,但教师不可没有审美;教师可不教知识,但教师不可没有知识;教师可不教很多东西,但教师一定要知道很多东西和为什么不能教很多东西。