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摘要:
随着时代的发展,素质教育的深入,学生的学习不断由被动接受转为主动探求.学生应在体验、领悟和创造中获得知识,即通过仔细观察,认真阅读,动手操作,以及动口交流等行为,由内而外地主动建构自己的认知结构.在与原有的认知结构的相互作用下,进行充实、丰富和改造.从而获得新的知识,使自己得到充分的发展,并培养自己主动学习的精神.
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文献信息
篇名 关于小学数学阅读教学的尝试
来源期刊 新智慧 学科
关键词 小学数学 阅读教学 尝试
年,卷(期) 2020,(3) 所属期刊栏目 阅读与写作
研究方向 页码范围 117
页数 1页 分类号
字数 1858字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
阅读教学
尝试
研究起点
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新智慧
旬刊
1674-3717
42-1770/C
16开
湖北省武汉市武昌区民族大道99号
38-66
1998
chi
出版文献量(篇)
15695
总下载数(次)
50
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844
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