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原文服务方: 新课程       
摘要:
有没有一种教学,既让学生乐学、愿学、爱学,又适合普通的语文教师呢?结合自己的课改实验,对当下小学阅读教学存在的问题进行了深入的思考,尝试进行“主任务”教学,并从“主任务”教学的界定到课堂框架的构建、实施提出了具体、有效的对策,阐明了“主任务”教学的三个要素:主任务、大板块、小组学之间的密切关系,为构建小学高效的阅读课堂提供了有价值的参考。
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文献信息
篇名 在小学阅读教学中尝试“主任务”教学初探
来源期刊 新课程 学科
关键词 小学 阅读教学 “主任务”教学 初探
年,卷(期) 2015,(1) 所属期刊栏目 教学创新
研究方向 页码范围 84-84
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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小学
阅读教学
“主任务”教学
初探
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期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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