同学互评在大学英语写作教学中的实效性研究

• 作者: 柳妞
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 文学
• 关键词: 同学互评 自信心 修改 读者意识
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 专业英语教育
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 2956字
• 语种: 中文

摘要

同学互评是指学生在写作过程中进行信息交互、协商,为彼此提供修改意见.该文探索了同学互评在中国大学英语写作教学中运用的实效性.研究采用了互评效果问卷收集数据.通过分析统计数据,我们可以得出以下结论:同学互评对于中国学生的大学英语写作学习是有效.通过互评练习,学生不仅提高了英语写作信心,还提高了英语水平.但是,该研究结果也揭示了互评的局限性:互评活动不能帮助学生培养读者意识.同时,该研究还给我们带来了启示:同学互评过程必须始终有适当的教师"介入",这样该活动才能更有效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柳妞	江苏科技大学外国语学院	8	3	1.0	1.0