论探索式学习的展开方式及其成效

• 作者: 李亚萍
• 来源期刊: 文学教育（上）
• 关键词: 探索式学习 课堂实践 提问 激发兴趣
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 文学教法
• 页码范围: 85-87
• 页数: 3页
• 字数: 5205字
• 语种: 中文

摘要

探索式学习意在探寻、思考的方式中学习,鼓励学生在课堂上积极参与互动,形成思考问题的习惯最终提升阅读鉴赏能力及解决问题的能力.通过几年以来对"中国现当代文学专题"的授课实例,逐步在课堂展开探索式学习的试验,效果明显,具有一定的参考价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李亚萍	暨南大学中文系	28	116	5.0	10.0