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"原本性"教学:发掘学生音乐潜质的教学方式
小学音乐
'原本性'教学
音乐潜质
浅谈学生评教
转变
树立
客观
民主
改进
向"我"而行为学而教
读懂教材
读懂学生
读懂自己
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 刚教这班,竟有学生看出我的“本性”
来源期刊 班主任之友 学科 教育
关键词 作文本 书面表达 批改 情理之中 意外 学生
年,卷(期) 2020,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 35-36
页数 2页 分类号 G625.1
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨聪 8 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
作文本
书面表达
批改
情理之中
意外
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
班主任之友
月刊
1003-823X
CN 42-1070/G4
湖北省武汉市东湖新技术开发区南环路一号
出版文献量(篇)
1654
总下载数(次)
1
总被引数(次)
0
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