“通感”在初中生物课堂教学中的运用

• 作者: 张晨曦 陈雪岚
• 来源期刊: 教师博览:下旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 通感 初中生物 学习兴趣
• 年，卷（期）: jsblxxk_2020,（6）
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91

摘要

目前,大多中学生物课堂是以教师讲授为主,学生觉得课程枯燥而不能集中注意力,导致他们的生物成绩不理想。因此,教师要发挥生物学科的优势,在实践中调动学生的各种感受器官以达到通感的效果。本文通过学生学习显微镜的使用去比较通感教学与传统教学的效果,发现采用通感教学的学生比采用传统"灌输式"教学的学生获得的学习成效更大。对两组学生的成绩进行分析,发现存在显著性差异,这证明运用通感教学方式可以有效地提高中学生学习生物的兴趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈雪岚	江西师范大学生命科学学院	27	168	7.0	12.0
2	张晨曦	江西师范大学生命科学学院	2	0	0.0	0.0