建构小学科学概念的策略浅析

• 作者: 雷富平
• 来源期刊: 天津教育（中、下旬刊）
• 关键词: 小学科学 建构概念 教学 策略
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 科研
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

社会的不断发展,科学技术的日渐成熟,带动现代化教育发展进程.在教育新形势下,要想做好小学科学教学工作,教师应树立全新的教学理念,把教学中的相关科学知识,如地理相关知识、化学相关知识、物理相关知识等,和学生生活建立联系,促使学生感受知识的变化,形成感性的认知以及特有生活经验.这样不仅可以强化教学效果,也为后续的科学概念教学,营造良好的教学环境,利于学生在思维中形成科学概念,理解科学规律和正确应用科学知识.基于此,本文就小学科学建构科学概念的策略进行分析和研究,力求为相关学者以及教师提供理论参考资料.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	雷富平		9	1	1.0	1.0