分角色朗读的教学策略探析——以统编教材第一学段为例

• 作者: 付仙燕
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 统编教材 第一学段 分角色朗读教学
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 阅读教学
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

针对统编教材第一学段中的"分角色朗读"要求,教师可通过"细读语言文字,体会人物言行;链接生活实际,产生情感共鸣;构建展评空间,加强学法指导"等策略,帮助学生品味语言,感知角色形象,体会作者的情感态度,进而学习用恰当的语气语调进行朗读,增进与同伴的交往互动.