在"理解为先"模式下《氓》的教学设计

• 作者: 孙继红
• 来源期刊: 文学教育（中）
• 关键词: 理解为先 逆向设计 教学评估《氓》
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 策略
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 字数: 2751字
• 语种: 中文

摘要

本文的《氓》的教学设计结合了美国的"理解为先"模式的教学设计理念,采用了"逆向设计"原则,在教学步骤上采用了"明确预期学习成果""确定恰当评估方法""规划相关教学过程"三阶段设计步骤,同时,为了更好的将"理解为先"模式更好的与中国传统的诗歌相融合,笔者将其模板进行调整,本文意在将抽象的诗歌鉴赏的感性解读过程与西方科学精准的教学模式结合,拓展常态教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙继红		4	11	2.0	3.0