分层次多元化培训模式在护理人员临床护理培训中应用效果

• 作者: 余华英
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 关键词: 护理人员 分层次多元化培训模式 临床护理培训 应用效果
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 832-835
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2020.06.027

摘要

目的 探讨分层次多元化培训模式在临床护理培训中的应用效果.方法 选取2018年1月-2019年1月在浙江省淳安县第二人民医院参与临床护理培训的102名护理人员,将2018年1-6月参加培训的51名护理人员作为对照组,将2018年7月-2019年1月参加培训的51名护理人员作为观察组.对照组采用传统护理培训模式,观察组在此基础上采用分层次多元化培训模式,比较两组培训人员的技能考核评分及培训人员对培训过程的满意度、患者对护理工作的满意度.结果 观察组培训人员培训后的护理知识、临床技能操作、应急处理、护理质量等相关技能考核评分,对培训工作的总满意度,患者对观察组的护理工作总满意度均高于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 分层次多元化培训模式能提高护理人员的临床护理能力及操作考核成绩,并能增强培训人员对培训T作满意度,有利于临床护理质量及护理效率的不断提升,也有助于构建良好的医患关系,安全性更高,值得临床推广应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余华英	浙江省淳安县第二人民医院护理部	4	15	2.0	3.0