“一谎情深”写作指导

• 作者: 严致云
• 来源期刊: 新作文（中学作文教学研究）
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 薪火创课
• 页码范围: 15-18
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

[教学设计过程] 首先确立写作话题——“善意的谎言”,由此创设写作情境:一位朋友在得知妈妈善意的欺瞒后,难以接受并为此伤心;请你讲述自己的经历,说说自己遭受“欺骗”的故事,开导这位朋友.确定了写作话题和情境后,为了找到这类话题的写作教学点,我在网上搜寻了许多与善意谎言相关的文章.在这些文章中,人物身份不同,人际关系不同,情感也各异,但共同点有三个:1.结构都是说谎——揭秘—一隋感表达;2.都明显地运用了伏笔照应的写法;3.在真相大白时都有内心独白.于是,我确定了四个教学点,选材——选择那些背后有默默付出和深沉的爱的谎言;写法——包括伏笔照应,迂回揭秘,内心独白.