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摘要:
在统编本一年级上册教材中,汉语拼音教学内容被安排在第二单元。和其他各版本教材不同,统编本教材后置汉语拼音教学——学生入学,须先学一个单元的识字,再学汉语拼音。这种处置方式,从某种意义上讲是统编本为化解汉语拼音教学困难在教材编写层面的策略调整。汉语拼音教学难在哪里?
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文献信息
篇名 一年级汉语拼音教学方法的“互联网+”
来源期刊 小学语文教学 学科 教育
关键词 汉语拼音教学 统编本教材 有声教材
年,卷(期) 2020,(15) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 19-20
页数 2页 分类号 G623.21
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1 郝洁 20 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
汉语拼音教学
统编本教材
有声教材
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学
旬刊
1004-6720
14-1016/G4
大16开
太原市解放路东头道巷5号
22-440
1981
chi
出版文献量(篇)
12315
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63
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7410
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