以写促读,建构古诗词教学新生态

• 作者: 张永彪
• 来源期刊: 中学课程资源
• 关键词: 高中语文 古诗词教学 学科核心素养
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 字数: 3542字
• 语种: 中文

摘要

传统的中学古诗词教学在应试的压力下掩盖了教育的本然诉求,无法发挥古诗词本身的教育价值.以写促读的教学方式,能够充分调动学生听、说、读、写等多种感官,有效完成古诗词的教学任务,达到培养学生学科核心素养的目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张永彪		29	1	1.0	1.0