在课堂教学中关注学生学科核心素养培育——以“甲烷的结构与性质”公开课为例

• 作者: 张琼由
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学科核心素养 科学探究方式
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

本文以"甲烷的结构与性质"为例,谈如何通过高结构的课堂设计,深入挖掘素材,注重科学探究的多样性三个措施,实施以"素养为本"的化学课堂,从而培育学生的学科核心素养。

作者信息

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1	张琼由		1	0	0.0	0.0