高校篮球普修课实施翻转课堂教学对学生学习效果的影响

• 作者: 罗金星
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 体育
• 关键词: 高校 篮球普修课 翻转课堂
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 115-118
• 页数: 4页
• 分类号: G841
• 字数: 4880字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.06.026

摘要

各大高校的篮球普修课的专业性较强,因此要求相对较高.在开展教学时,难免会存在一些影响因素,不利于学生的个体化发展和专业能力的提升,导致课堂效率并不高.因此,教师应当结合时代发展特点和学生的情况,选择恰当的教学方式,实现课堂创新.翻转课堂不同于传统的教学模式,翻转课堂更加注重学生在课堂中的主体地位,将更多的时间放在教师和学生的交流互动上,放在探索知识的过程中,从而达到良好的教育效果,有效改善传统教育中存在的一些问题,提高课堂的教学效率.教师应当注重采用翻转课堂开展篮球普修课的教学,进行积极的实践,通过不断的探索,摸索出一套适合高校学生的教学方案,促进学生专业能力的提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗金星		6	1	1.0	1.0