数形结合思想在小学数学中的意义

• 作者: 张镇静
• 来源期刊: 课堂内外·教师版（初等教育）
• 关键词: 数形结合 思想 教学
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 数学教研
• 页码范围: 94-96
• 页数: 3页
• 字数: 2814字
• 语种: 中文

摘要

数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学.数学中两大研究对象"数"与"形"的矛盾统一是数学发展的内在因素,数形结合是贯穿于数学发展中的一条主线,使数学在实践中的应用更加广泛和深远:一方面,借助于图形的性质将许多抽象的数学概念和数量关系形象化、简单化,给人以直观感;另一方面,将图形问题转化为代数问题,可以获得准确的结论."数"与"形"的信息转换、相互渗透,不仅使解题简捷明快,还开拓解题思路,为研究和探求数学问题开辟了一条重要的途径.数形结合是连接"数"与"形"的"桥",它不仅作为一种解题方法,还是一种重要的数学思想.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张镇静		2	0	0.0	0.0