中高年级革命文化主题类课文双线结构解读误区及其对策 ——以《为中华之崛起而读书》为例

• 作者: 蒋成云
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 中高年级 革命文化主题 双线结构 误区 对策
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 课堂诊断
• 页码范围: 47-50
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

对小学中高年级革命文化主题类课文双线结构的解读存在双线分离、轻重失衡、机械照搬三个误区.为此,教师要从语文的角度去寻找语文要素和人文主题的结合点,将两者融合在一起;要使人文主题与语文要素双线并进,自然融合;要根据课文特点前后勾连,构建出具有篇章个性的语文要素.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋成云		36	9	1.0	1.0