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摘要:
语文教学期待理性回归,这是语文学科教学的基本追求.教师是课堂教学的设计者、组织者,自然要发挥主导作用.对教学目标、教学环节、教学媒介、教学训练等环节展开精简操作,不仅能够为语文课堂"瘦身",还能够给学生带来更多学习感知体验契机,让学生在本真语文学习中培养学科素养.
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回归常态
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教学
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 "草根"追求让语文教学理性回归
来源期刊 中学课程资源 学科
关键词 高中语文 课堂教学 理性回归
年,卷(期) 2020,(8) 所属期刊栏目 个性拓展
研究方向 页码范围 47-48
页数 2页 分类号
字数 2636字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 白军晖 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中语文
课堂教学
理性回归
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程资源
月刊
1673-2634
21-1526/G4
16开
辽宁省大连市凌工路2号
2005
chi
出版文献量(篇)
2573
总下载数(次)
3
总被引数(次)
2096
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