临床微生物学教学模式改革探索

• 作者: 孙宏莉 张占杰 徐英春 范洪伟 谢秀丽 黄晶晶
• 来源期刊: 基础医学与临床
• 学科: 医学
• 关键词: 临床微生物学 教学改革 教学模式 互动讨论教学法
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 419-422
• 页数: 4页
• 分类号: R446.5
• 字数: 2689字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-6325.2020.03.034

摘要

"实验诊断学"中的"感染性疾病的实验室诊断及常见病原体的医院感染控制"课程,是大多数医学生了解临床微生物的起点,也是医学生们进行相关基础知识学习的平台.既往,该课程由教师在教室中通过电子课件进行灌输式讲授,学生因缺乏现实、直观的认识,学习积极性不高.为充分发挥学生主观能动性,最大程度激发学习兴趣,教学组对授课形式进行新的尝试与探索.通过增加小组互动讨论,提高学生自主学习、团队协作、语言表达的能力,使得学习成果多元化;以及进行实物教学,呈现乐寓于学、身临其境的学习新面貌.