基于文化交往视域的《茶文化学》课程教学内涵探析

• 作者: 张玥 柯佳丽 王澳楠
• 来源期刊: 中国茶叶
• 关键词: 文化交往 茶文化 教学质量 实践体系
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 茶学教育
• 页码范围: 74-78
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

《茶文化学》是我国高等教育茶学专业课程体系中的专业选修课,是培养茶学学生专业素养和文化素养的重要资源.交往是人与人之间在长期的生产与生活过程中所获得的自然知识、社会知识以及思维方式和价值观念的重要桥梁.不同文化背景之下茶文化呈现出不同的特质,基于文化交往的茶文化学课堂教学,赋予了课堂主体文化平等地位,可加强教学活动对理想、信念和价值观的传递,塑造学生丰富的精神世界,将单纯的知识传递转换成文化交往的《茶文化学》课堂教学实践行动,使文化交往实践的涵义进一步融入到课堂教学真实内核.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张玥		12	6	2.0	2.0
2	王澳楠		1	0	0.0	0.0
3	柯佳丽		1	0	0.0	0.0