例谈运用信息技术优化初中图形与几何的教学策略

• 作者: 汪向艳
• 来源期刊: 福建中学数学
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 信息技术
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

初中数学图形与几何领域的主要内容包括图形的性质、分类和度量、图形的变换(如图形的轴对称、平移、旋转、位似和中心对称)、平面图形基本性质及其证明过程、运用坐标描述图形的位置和运动等.初中学生的思维状态正是由形象思维向抽象思维发展的阶段,再加上年龄特征和认知水平的差异等因素,多数学生在学习几何概念和定理以及图形的变换等知识时存在较大困难.所以,对于该领域的教学仅凭教师的讲解和说教,难以使学生对抽象的二维和三维空间世界形成深刻认识.然而信息技术能够化抽象为形象,化静态为动态,因此在图形与几何的教学中,可以充分发挥信息技术的优势,促进学生对知识的深度理解.下面结合具体教学案例分析信息技术优化图形与几何教学的有效策略.