普通高中教学过程性评价体系的构建与实施

• 作者: 周学超 柳会先
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 过程性评价 学生发展 核心素养
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 河北省规划课题专页
• 页码范围: 12-15
• 页数: 4页
• 分类号: G420
• 字数: 2560字
• 语种: 中文

摘要

《基础教育课程改革纲要(试行)》提出了“要建立促进学生全面发展的评价体系”,强调学习评价应注重学习过程与学习结果相结合.过程性评价分为随时评价和阶段性评价,既关注过程也关注结果,以“培养学生发展核心素养,落实立德树人根本任务”为目标,有助于促进教师教学方式和学生学习方式的转变,保证新课改的有效实施和学生的全面发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柳会先		3	2	1.0	1.0
2	周学超	正定县教育局教研室	1	0	0.0	0.0