小学主题式校本研修模式的构建与实施策略

• 作者: 杨丹
• 来源期刊: 辽宁教育
• 关键词: 主题式 校本研修 课堂观察
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 课题
• 页码范围: 56-59
• 页数: 4页
• 字数: 4276字
• 语种: 中文

摘要

主题式校本研修是以学校为研修基地,以教师为研修主体,以学校和教师在教育教学中的实际问题为研修内容,分析整理出更具针对性的主题,并建立科学有效的校本研修运行机制,进而促进师生成长与发展.我校以基于问题、基于学校、基于教师为原则,以行动研究、课堂观察为主要研究方法,通过开展以课例为载体的课堂教学研究,生成新经验、新理念并转化为新的教学行为.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨丹		2	0	0.0	0.0