言文结合提升文言文教学质量 ——以《杞人忧天》为例

• 作者: 徐畅 李柳枫
• 来源期刊: 语文教学通讯·D刊（学术刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 《杞人忧天》 言文结合 助读系统 说课 理念
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 教艺频道
• 页码范围: 59-61
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.13525/j.cnki.bclt.202007019

摘要

文言文教学应强调文体意识与思维训练,注重言文结合.具体到统编语文教材,教师应该积极利用课文中的助读系统,引导学生疏通字词,在此基础上关注文言文背后的深层文化内涵.以《杞人忧天》为例,从教学理念、教材、学情、教学目标、教学过程、板书设计、课后建议七个方面说课,以具体说明文言文教学的具体策略.