探究阅读教学在高中英语教学中的应用策略

• 作者: 程攀
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 探究阅读 个性特点 高中英语教学 高中英语教师 应用策略
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 页码范围: 47-47
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

随着素质教育的不断推进和深入,学校和教师逐渐开始转变教学理念,可以剔除传统教学方式带来的不良影响。高中阶段的英语学科开始接触高级语法和词汇,而基于考学压力和课程进度影响,教师在进行实际课堂教学时往往只会在意自己是否完成教学任务,在提升课堂教学速度的同时忽略了学生是否理解和吸收知识,间接导致学生逐渐丧失对英语学习的兴趣,进而影响课堂学习效率。其实,高中阶段的学习虽然压力较大,但是更应该注重高效率的学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程攀		3	0	0.0	0.0