S-T-A-R教研模式的园本实践与思考——以“生活活动”教研为例

• 作者: 倪华 成芳
• 来源期刊: 早期教育（教育教学）
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 教研平台
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

教研活动是提高教师专业化水平和幼儿园保教质量的有力抓手,是提升幼儿园内涵建设的重要途径.江苏省课程游戏化项目深度实施以来,对园本教研工作提出了更高的要求.近年来,我园在传承已有积淀的园本教研文化的同时,结合课程游戏化实施过程,不断分析了解园本教研现状,聚焦教育现场,凝聚团队智慧,深度开展研讨,寻求问题解决策略,构建出适合我园教师专业发展的S-T-A-R教研模式,提升了园本教研的效率.