以达成历史解释为核心的时空观念教学——由2020年山东省等级考第16题说起

• 作者: 张永猛
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 高三历史复习 历史学科核心素养 时空观念 学业水平 指向标 考查方式 命题特点 第一年
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 页码范围: 56-59
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

今年是山东省实行学业水平等级考试的第一年,历史学科的等级考试题所呈现的特点,将成为新一届高三历史复习的"指向标",也是高一、高二教学的重要参考。姜钢指出"考试向教师、学生传递的重要信息是‘什么是教与学最重要的内容’,对教育教学有重要的牵引和拉动作用,‘考什么教什么’‘考什么学什么’是考试反拨功能的现实体现"[1]。本文尝试在研读第16题考查方式和命题特点的基础上,探索在高三复习备考中培育历史学科核心素养的有效途径。

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1	张永猛		1	0	0.0	0.0