秉承以生为本 培养思辨能力——例谈道德与法治教学中学生思辨能力的培养

• 作者: 季赛琴
• 来源期刊: 启迪与智慧:上
• 学科: 教育
• 关键词: 生活实际 教学重点 对话引领 评价机制 思辨能力
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 59-59
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

在初中道德与法治教学中,培养学生思辨能力是提高学科核心素养的主要途径,教师只有积极营造轻松愉悦的思辨氛围,引导学生“学、思、行”三个方面进行创造性思索,才能充分凸显学生的主体地位,并在思辨过程中逐步提升核心素养。本文抛砖引玉,值得同仁们继续探讨。

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1	季赛琴		2	0	0.0	0.0