四川省乡镇幼儿园教师对幼儿性教育的态度及其影响因素分析

• 作者: 张容 刘娅 邹艳莉 李卉 张雯 田海艳 王甄楠 叶运莉
• 来源期刊: 中国健康教育
• 学科: 医学
• 关键词: 幼儿性教育 教育态度 影响因素分析
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 调查研究
• 页码范围: 1049-1052
• 页数: 4页
• 分类号: R193
• 语种: 中文
• DOI: 10.16168/j.cnki.issn.1002-9982.2020.11.019

摘要

目的 了解乡镇幼儿园性教育的开展情况和对性教育的态度,分析乡镇幼儿教师对幼儿性教育态度的影响因素.方法 本研究以幼儿园教师为研究对象,采用多阶段分层整群随机抽样的方法,按经济状况抽取四川省绵阳市、泸州市及西昌市共94所乡镇幼儿园,抽中园内所有在职教师进行自填匿名式问卷调查.结果 共回收有效问卷819份,幼儿性教育开展率为64.5％,教师对幼儿性教育持积极态度者占33.7％.通过非条件二分类Logistic回归模型分析得出,孩子的性教育应由家长-教师共同负责(OR =26.64,95％CI:8.35～84.47,P<0.001)、教师人群高学历(OR = 2.27,95％CI:1.26～4.09,P =0.006;OR = 1.59,95％CI:1.06～2.38,P =0.025)、家长曾与教师沟通过性教育问题(OR=2.45,95％CI:1.75～3.41,P<0.001)是幼儿教师性教育积极态度的保护性因素.结论 四川省乡镇幼儿园性教育开展现状不容乐观,教师对幼儿性教育的态度与学历水平、家庭-学校的性教育参与度和责任感关系密切,建议有关部门通过提升幼儿教师学历水平、提高家庭-学校的参与度与责任感等措施促进幼儿性心理和行为的健康发展.