音乐学科核心素养下对学生进行学业评价的内容、标准与方式

• 作者: 任军
• 来源期刊: 辽宁教育
• 关键词: 音乐学科核心素养 中小学学生 学业评价
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 课题展台
• 页码范围: 36-40
• 页数: 5页
• 字数: 6224字
• 语种: 中文

摘要

音乐教师应将学科核心素养融入学业评价之中,确定以音乐课程内容的四大领域(感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化)与音乐学科核心素养有效结合的评价内容,制定学业评价标准,并提出以音乐素养测试评价、技能表现评价、综合性艺术表演评价及过程性表现评价等为主体的评价方式.通过有效的教学评价可发展学生音乐学科核心素养,进一步明确音乐课堂教学改革方向,有效监测学校艺术教育教学质量,全面提升学生的音乐学科核心素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任军	沈阳师范大学教师教育学院	1	0	0.0	0.0