培养科学思维的初中物理教学策略探究

• 作者: 是菊萍
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 科学思维 初中物理 课堂教学
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 教学纵横
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

科学思维是建立在逻辑推理与证据基础上的思维方式,是构成学生学科素养的关键,初中物理教学中学生科学思维培养,有利于学生物理综合素养的形成.初中物理教学中教师要结合实际教学情况,通过对比、分析、综合、归纳、演绎等方式,从而促进学生建模能力、提问能力、归纳演绎等能力,从整体上奠定初中学生的科学思维能力.本文以初中物理教学为例,对学生科学思维培养策略进行几点具体分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	是菊萍		3	0	0.0	0.0