以《西游记》为例,谈整本书阅读教学中的“整体意识”

• 作者: 杨琼
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 交流平台
• 页码范围: 33-36
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

每开展一次活动,研究一次课程,都是一次成长,更是一次历练! 课题组开展了《基于任务驱动的“整本书”阅读活动设计与实施——以初中语文统编教材必读书目为例》的教学探讨,我在初中生必读的名著中以《西游记》为研读对象,带着孩子们一起开启了学习之旅. 任务驱动作为一种教学方式,形成于20世纪80年代,发展至今,已经成为一种较为成熟、颇具影响力的教学方法.任务驱动教学法,顾名思义,最重要的是“任务”的概念,任务的设计与执行是任务驱动教学的核心.任务驱动教学是教(活动设计)与学(活动实施)的方式,教师围绕教学目标设置任务活动,为学生提供体验实践的情境,学生围绕任务展开学习活动,在活动中,学生主动建构探究、实践、思考、运用,建构自己的知识经验,充实和丰富自己的关键能力和必备品格.基于此,教师围绕教学内容所展开的一切活动都要有这一考虑,《西游记》的整本书的阅读教学就应该是一个任务驱动教学的过程,活动的设计、活动的实施都要体现任务驱动的特点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨琼		5	1	1.0	1.0