“童诗素养课堂”的构建与实践

• 作者: 蒋慧杰
• 来源期刊: 中小学课堂教学研究
• 关键词: 儿童诗 核心素养 阅读实践
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 课堂新探
• 页码范围: 35-39
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

随着课程改革逐步进入深水区,教学者将更多考量的目光聚焦于核心素养的落实,学生喜闻乐见的童诗教学亦聚焦于此.依据学生的能级,教师可以通过“诵、赏、创”三大要素构建童诗素养课堂,以培养并夯实学生的语文核心素养.